Jeg vejleder en dreng, der fornyligt skulle have foretaget en coronatest. Drengen har autisme og har ligesom mange af os andre gavn af forberedelse, struktur og tydeliggørelse inden nye ukendte situationer.
Forberedelse kan frigive energi og dermed bidrage til en mere positiv oplevelse af at kunne klare en given situation. Aktiviter vil ofte også virke mere motiverende, hvis man kan se meningen med det man skal.
Jeg lavede derfor i samarbejde med forældrene et materialer bestående af en social historie, der forklarede hvordan, hvornår og hvorfor han skulle testes.